轉(zhuǎn)載自知乎網(wǎng)友大頭幫幫主，僅供學習， 版權(quán)歸原作者所有。『如果覺得不錯，請不要吝嗇您的紅寶石，拜托拜托{:soso_e154:}{:soso_e154:}』前言： “如何自學
建筑設(shè)計”，是我所收到的私信里最常被提起的一個話題。無奈俗務纏身，一直無法詳細作答，生怕寫得太過隨意，誤人子弟，把熱血青年引入歧途。
借助像知乎這樣的平民化的知識傳播平臺，向有興趣的非專業(yè)人士普及建筑設(shè)計常識，是一項很有意義的事情。建筑學知識雖然體系龐大而繁復，專業(yè)壁壘森嚴，但歸根結(jié)底來源于人類的生活經(jīng)驗，最終要為人類的生活服務。要令建筑設(shè)計的專業(yè)性得以被社會大眾所理解，改善建筑師的從業(yè)環(huán)境，讓更多的人尊重建筑師的工作，讓更多高水平作品得以實現(xiàn)，不是一朝一夕之功。
另一方面，建筑學教育本身是一門非常專業(yè)的學科。建筑學普及教育，在歐美發(fā)達國家非常常見，在初等教育階段便會讓專業(yè)人士進入
學校，開設(shè)一些淺顯易懂的課程，培養(yǎng)
學生的興趣，既為有志少年指明方向打下基礎(chǔ)，也在無形中逐漸提升社會整體建筑學認知層次。嚴格說起來，雖然我是從業(yè)人員，但談論這個話題仍屬班門弄斧。勉力寫出來的東西，也許不至于流于空泛，但想必也是貽笑方家。
知乎，答疑解惑，僅此而已。不指望本文能起很大作用，更不是一份“找工作專業(yè)
培訓指南”。如果能在潛移默化中，灑下一點點專業(yè)知識的小種子，讓對建筑學有興趣的愛好者得窺其中一絲門道，便很好了。
以下。
不敢妄自尊大，僅從個人求學及實踐經(jīng)歷，分享自己關(guān)于建筑學入門的一點心得體會。
竊以為，有五個方面，是建筑設(shè)計入門最基礎(chǔ)，最核心的環(huán)節(jié)。
1）思考：建立建筑設(shè)計邏輯思維方式，學會從建筑師的角度去思考建筑、空間與人的關(guān)系；
2）表達：掌握將思維具象化，向他人表達自己想法的基本技能，包括：制圖，
模型，口頭陳述等；
3）數(shù)理：熟記若干基本的數(shù)據(jù)，融匯貫通，以應用于實際操作，例如：人體尺度，常用結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)等；
4）調(diào)研：通過對實例的調(diào)研，學習前人的設(shè)計經(jīng)驗；
5）實操：從最簡單的設(shè)定開始，嘗試設(shè)計。
（一）如何思考，是決定一個人是否真正進入了建筑學門檻的標志。 一種比較流行的對于某個建筑的描述，是借助形態(tài)上的“比喻”。比如人們所熟知的“鳥巢”，“大褲衩”，”小蠻腰“這些稱謂。
請注意，如果想學習一種建筑師的思考方式，請務必“暫時”拋棄這種做法。因為這種稱謂，會遮蔽你對于建筑學專業(yè)問題的解讀。它會讓你誤認為，建筑設(shè)計就是首先在形態(tài)上做出一件讓人印象深刻的東西。
這是完全錯誤的。這絕對不是，也從來不是，建筑設(shè)計的本質(zhì)。
請記住，建筑設(shè)計的核心問題，在于研究建筑空間與人的關(guān)系。
何謂“空間”？中西方建筑學教育會不約而同的引述中國古代哲學家老子的一句話：“埏埴以為器，當其無，有器之用。鑿戶牖以為室，當其無，有室之用。”建筑設(shè)計，其所創(chuàng)造的正是這種“無”。
而人與建筑空間的關(guān)系，可以是具體而微的個體尺度，比如一個房間門的大小，也可以是一群人的尺度，比如一個歌劇院大廳，或者，非常非常多的人——城市級別的尺度，城市下沉
廣場。
作為一個比較容易理解的入門級參考實例，我想簡要介紹一下美國國家美術(shù)館東翼(National Gallery East Building, Washington, DC) 的設(shè)計。建筑師貝聿銘。
貝聿銘在接到東翼邀約的時候，面對的是這樣一個難題：如何在一塊梯形用地上，建立與舊館的對話關(guān)系，并且，保持首都在城市界面上的完整嚴肅性。
↑美國國家美術(shù)館 – 東翼用地與舊館建筑的關(guān)系。
貝聿銘經(jīng)過非常深入的思考后，僅僅用一條直線，完美的解決了這個難題：將梯形分割成兩個三角形，其中一個，與舊館形成軸對稱關(guān)系，互相呼應，另一個沿城市道路的立面保持完整，兩者再用透明的中庭空間和相互穿插的天
橋相連，形成整體。
↑東翼與西翼舊館的建筑總平面。
↑被精心切分成兩個三角形的建筑平面
↑呈中軸對稱的面向西翼舊館的立面。
↑作為連接兩個三角型實體的“透明”中庭與天橋被譽為現(xiàn)代建筑經(jīng)典空間。
之所以這個建筑作品被視為貝聿銘職業(yè)生涯的代表作，影響力堪比其在羅浮宮前挑戰(zhàn)法國人尊嚴和傳統(tǒng)的那幾個玻璃金字塔，首先就是因為其設(shè)計邏輯的極盡簡潔與完美。生
作為
初學者，我們首先都要
樹立這樣一個準則，即必須找出最簡單，最直接的辦法，去解決實際問題。
顯然，這里又涉及到一個非常重要的知識點：如何找出一個建筑設(shè)計項目所面對的問題？
其實，當我們面對一個真實世界里的實際項目，牽涉的問題是無比龐雜的。這些問題，并不僅僅是簡單的來自業(yè)主的要求，也來自于建筑師自身對于項目特性的判斷，對于場地特征的解讀，對于城市文脈肌理的調(diào)研，來自現(xiàn)有技術(shù)條件的限制，來自資金
規(guī)劃的掣肘等等因素。而如何從千頭萬緒中發(fā)現(xiàn)決定性的主線，正反映了一個建筑師的水平高低。審視其針對了什么問題，采用了什么辦法，最終解決效果如何，是我們閱讀一個建筑師思維邏輯的其中一個途徑。
然而，作為初學者，我們學習設(shè)計的時候，并不必在一開始便將問題做的如此大。正如經(jīng)典物理學中牛頓力學三大定律討論的是理想狀態(tài)中物體運動與力的關(guān)系一樣，我們可以將設(shè)計要面對的問題，限定在比較理想的范圍內(nèi)。比如，設(shè)計一個山坡上的小
住宅，或者，規(guī)劃一小塊方形的街心小
公園。
在這里，我推薦兩本書。這是作為從業(yè)10余年的我，依然會不時拿出來翻閱的資料。雖然其篇幅都非常簡潔，但每每讀起來都發(fā)人深省，讓我不斷提醒自己是否已偏離了設(shè)計的本質(zhì)。
第一本書：《外部空間設(shè)計》，（日）盧原義信著，尹培桐譯。
這是無論如何都必須仔細閱讀的一本設(shè)計基礎(chǔ)書，在我學生時代人手一本，可能今天已經(jīng)很難買到原版了。它深入淺出的講述了空間的定義與意義，空間限定的方法，設(shè)計的尺度思維以及空間的組織手法等等最基本的空間設(shè)計問題。
第二本書：《建筑形式的邏輯概念》，（德）托馬斯·史密特 著，肖毅強 譯。
肖毅強教授是其中一位在我的學生時代對我非常嚴厲的老師（現(xiàn)在都很怕他）。而他所翻譯的這本書，原作者托馬斯·史密特多年前亦曾在華南理工建筑學系授課，堪稱影響了一代建筑學子。要學會如何像一位合格的建筑師般思考問題，這本書正是絕佳的入門讀物。
有了以上者兩本書做鋪墊，我們才可以比較順暢的展開以下的章節(jié)——
（二）要學會如何思考，也要學會如何表達。 在絕大多數(shù)時候，建筑不是靠一個人就能完成的事情。假如你不是投資人，那么首先你就必須竭盡全力將你的想法傳達給你的業(yè)主，以爭取他的認同；你無法獨自完成施工，所以你必須把你的設(shè)計精確的告知建筑工人，使他們能夠明白應當如何完成工作；稍微復雜一點的建筑，你就必須獲得來自其他專業(yè)人士的協(xié)助，比如結(jié)構(gòu)，水電，空調(diào)，這也毫無疑問需要你學會準確的表達你的設(shè)計。最
↑Jean-Marie Tjibaou Cultural Center – 建筑師 Renzo Piano
對于建筑師來說，設(shè)計表達是最需要終生不輟反復訓練的基本功之一。其中，制圖、模型和口頭陳述是最主要的方式。
↑UCLA 建筑系的一個方案答辯會。
在我求學的遠古時代，正規(guī)的建筑學系在招生的時候，除了要看高考文化課成績，還需要加試素描。雖然今天的革命形勢已經(jīng)發(fā)生了深刻的變化，但掌握一點繪畫的基本功，對于建筑設(shè)計的表達依然是非常有幫助的。但之所以我稱這種設(shè)計表達的方式為制圖而非繪畫，是為了突出一點，其首要原則，在于“準確”的展現(xiàn)你的設(shè)計。
為了達到“準確”的目的，我們需要學習一些畫法幾何的原理。將一個三維體的各個二維投影面——專業(yè)上稱為平面，各向立面，剖面——依據(jù)其尺寸，準確的畫下來，是最基本的要求。同時，反過來，通過這些二維投影圖像，你也必須能夠?qū)⒅€原成軸測圖或者透視圖。這也是制作建筑模型的基礎(chǔ)。
↑剖透視 – 住吉的長屋 – 安藤忠雄
↑軸測圖 – 住吉的長屋 – 安藤忠雄
↑平面圖 – 住吉的長屋 – 安藤忠雄
對于繪畫基本功的訓練，我們不必像專業(yè)美術(shù)學生那般起早摸黑玩命的練習，但也必須養(yǎng)成經(jīng)常寫生的習慣。將眼睛看到的物體，風景，建筑空間等等，還原到紙上，訓練心手合一的能力。當你練就看見什么就能八九不離十的畫成什么的時候，你才能有把握將你心中所想的事物用筆描繪出來。
↑飛機座席頂部 – 大頭幫主的日常寫生練習
還有一項基礎(chǔ)性訓練，就是實測制圖。就是拿尺子測量一個建筑，或者先從簡單的開始，一個房間，然后將它的二維平立面圖畫出來，認認真真的標注好尺寸。
模型制作是較2維圖紙更加直觀的一種設(shè)計表達方式。相比于對天賦和訓練時間要求較高的繪畫，它也更容易被掌握。正如前面提到，模型制作的訓練基礎(chǔ)從讀圖開始，但很多時候，設(shè)計方案的推敲是可以直接跳過圖紙，而從草模就開始的。并且，我們其實更樂于從設(shè)計的原初便引入草模的構(gòu)建，因為這樣更符合建筑形式的邏輯本質(zhì)。
↑Emerson College Los Angeles Center – Model – 建筑師：Morphosis.
至于模型制作的方法和材料，則完全沒有限制，除了比較常見的卡紙，泡沫塑料，百潔布，模型板，實木板等等，我還見過用彎曲的薯片或者樹枝的模型。只要能夠傳達設(shè)計意圖即可。
我們還需要掌握一定數(shù)量的計算機輔助設(shè)計的
軟件。作為有效的工具，這些軟件能夠提升你制圖的效率，增強透視圖對于真實場景的還原度；還可以直接與計算機控制的制造工具接軌，制作3D打印模型，雕刻吸塑模具。他們大多可以通過隨處可覓的網(wǎng)絡
教程和書籍自學。不必擔心，因為在我的學生時代，建筑系只開設(shè)了AutoCAD一門軟件課。其他的軟件都是靠自學而來，但已足夠應付建筑設(shè)計所要面對的表達問題了。
↑3D打印的方案模型 – by Morphosis Architecture
這些軟件包括但不僅限于：
制圖專用：AutoCAD, Revit，ArchiCAD；
3維建模： 3DSMax, Maya, Rhinoceros, FormZ 以及 SketchUp；
圖紙再加工：Adobe Photoshop, Illustrator, Indesign；
多媒體展示應用：Adobe After Effect, Flash。
在入門階段，你只需要掌握AutoCAD用于制作基本的2維圖紙，SketchUp用于3維建模。當你熟悉了建筑設(shè)計的表達方式，并且仍然對此有興趣時，可以嘗試探索其他幾種軟件及其龐大的
插件庫。
口頭陳述，是方案表達的重要一環(huán)。雖然業(yè)內(nèi)有人會嘲諷話多畫少的建筑師為“Talkitecture”, 但是在建筑學訓練中，建筑師直接面對業(yè)主或者評審團進行口頭方案陳述，是非常重要的環(huán)節(jié)。良好的口頭表達能力，這同樣是作為一名合格的建筑師所必須具備的基本素質(zhì)之一。
在這里我推薦的是Joshua Ramus（前OMA主力成員，紐約REX核心，西雅圖公共圖書館的主創(chuàng)建筑師）如搖滾明星一般的精彩演出….呃，是陳述。在以下這段視頻中，我們也可以看到，對于一個建筑設(shè)計方案的表達，可以采用的手法有多么的靈活多變。
而萬變不離其宗，請務必謹記，表達只是一種手段，千萬不要沉迷于那些華麗的技巧和炫目的圖像而無法自拔。這也恰恰是很多人會進入的誤區(qū)，以為設(shè)計就是為了畫出一份漂亮的圖紙，或者來一段華麗的動畫。
所有的表達都只為了一個目的——告知陳述對象，這個設(shè)計解決了什么問題，這種解決方式又好在哪里？
（三）記住一些常用數(shù)據(jù)。↑現(xiàn)代主義建筑巨擘 Le Corbusier與 Modular 模型。
建筑設(shè)計界有一句讓人無可奈何的俗語：“小孩才分對錯，大人只講利益…..”。呃，跑偏了，其實是：”沒有最好，只有更好”。描述的是在真實世界中，面對真實問題，關(guān)于設(shè)計的思辨沒有絕對的對錯之分，甚至連評定其優(yōu)劣的標準，有時候也并不統(tǒng)一。建筑系科班的學生設(shè)計作業(yè)，評審團老師們也經(jīng)常會意見打架，吵得不可開交。小
設(shè)計思辨只有高下之分，然則與設(shè)計相關(guān)的數(shù)據(jù)卻是有絕對的對錯之分的。
建筑設(shè)計需要跟數(shù)不清的數(shù)據(jù)打交道。正是這些數(shù)據(jù)，讓建筑設(shè)計成為一門非常嚴謹、理性的專業(yè)學科。請記住一點，建筑設(shè)計并不是屬于建筑師的游戲（不，也不是屬于市長或者金主們的），他的建造與使用，每一個環(huán)節(jié)，稍有不慎，都會帶來巨大的經(jīng)濟損失，甚至累及人類的生命。
例如，令人沉痛的2015元旦外灘踩踏事件，場地的設(shè)計立即就會在業(yè)內(nèi)被反復檢討，看是否存在專業(yè)瀆職行為，即在戶外場地設(shè)計上，是否有違法國家法律規(guī)范條例的設(shè)計被執(zhí)行。其中一條規(guī)范如下：
民用建筑設(shè)計通則（GB50352-2005) 施行日期：2005年7月1日 中華人民共和國建設(shè)部公告第327
6.7.6
樓梯應至少于
一側(cè)設(shè)扶手，梯段凈寬達
三股人流時應兩側(cè)設(shè)扶手，達
四股人流時宜加設(shè)中間扶手。
…..
那么，什么寬度可以被稱為“三股人流”和“四股人流”呢？參考
ISO/DIS12055 《房屋建筑——建筑物的護欄系統(tǒng)和欄桿》標準：
樓梯欄桿和扶手
…..3）樓梯段的寬度大于1650mm（三股人流）時，應增設(shè)靠墻扶手；樓梯段的寬度超過 2200mm（四股人流）時，還應增設(shè)中間扶手……
↑室外樓梯扶手 – FDR Four Freedoms Park – 建筑師：Louis I Kahn
注：不同的國家有不同的建筑法規(guī)。因此本例中的欄桿設(shè)置間距僅適用于其項目所在地美國，不適用于中國情況。
以上與建筑構(gòu)件（樓梯段）相關(guān)的數(shù)字，是國家以法律條文的形式強制執(zhí)行的。只要建筑是應用于中國境內(nèi)，并且涉及到該構(gòu)件，就必須對照規(guī)范看是否有沖突。這些數(shù)字并非一成不變的，與其他領(lǐng)域的法律條文一樣，國家相關(guān)機構(gòu)會定期進行更新，以適應時代變遷的步伐。這些看似冰冷的數(shù)字背后，其實凝聚了無數(shù)前人的經(jīng)驗教訓，甚至有來自各種安全事故受害者的血淚控訴，無不提醒每個建筑設(shè)計師身上所背負的沉甸甸的社會責任。這是需要作為設(shè)計師的我們?nèi)鐢?shù)家珍一般熟練記誦的；即使記不住，至少也要做到，關(guān)鍵時刻，知道去書架的哪個位置找到那本書的第幾頁。
當然，也還有很多不那么沉重的數(shù)據(jù)，同樣需要我們熟悉和深入研究。
建筑師經(jīng)常會掛在嘴邊的一個詞，叫做“尺度”。
什么是“尺度”呢？飼養(yǎng)過蟒蛇的人都知道，當你的寵物躺在你的身邊呈一條直線時，就表示它對你作為一種食材產(chǎn)生了興趣，它正在用自己的身體直接量度，看看是否能完整的把你吞下去。把使用者身體當成一把尺，去量度一個物件，就是我們所說的——尺度。
本章題圖的Modular，源自Le Corbusier1946年論著中與人體尺寸有關(guān)的圖表：
我們需要非常熟練的記憶有關(guān)人類自身的一些數(shù)據(jù)。假如小明的身高終于穩(wěn)定在了中國男子平均高度1.71m，則他的臂展應該也接近1.71m，他的視線高度大致在1.55m左右，他的坐高（腳掌落地，大腿平行地面）大致在1.4米左右……
↑Le Corbusier – Modular.
于是，你就會知道，對于小明，一張
椅面高度是420-450mm的椅子，配合
桌面高度720-750mm的平桌，是適合用于辦公的；若是坐高達到550-650mm，甚至更高，這就成了吧臺椅，需要配合桌高900-1100的吧臺使用了。
在建筑設(shè)計上，還有一些通用的數(shù)據(jù)會經(jīng)常被使用。比如一般住宅的房門：入戶
大門一般900-1000mm寬，主要房間門800寬，洗手間門可以再窄一點，650-750左右；而這些門的高度，大都在1900-2200之間。
并不是說，這些數(shù)據(jù)是一成不變的，需要設(shè)計者靈活處理。尺度變化本身就是最基本的設(shè)計手段之一。有時候，基于整體設(shè)計的考量，會刻意把門做的很大，很高，在某些空間將層高升高，大大超過實際使用需要的尺寸。但無論如何，以上這些基礎(chǔ)性的數(shù)值，仍然需要我們牢牢記住。
↑電影 ‘Interstellar’ 海報。
除了人體尺度有關(guān)的數(shù)據(jù)，我們還要學習一些與建筑技術(shù)相關(guān)的知識。
我們的世界里，“力”的影響無所不在。它既可以摧毀萬物，也可以聚沙成塔；它既塑造了空間，也可以穿越時間（根據(jù)電影’Interstellar’）；電磁效應，為現(xiàn)代社會帶來動力與光明；異性間的吸引力，讓人類種群得以延續(xù)……
要把房子立起來，我們既要對抗力，也要利用力。這離不開建筑結(jié)構(gòu)學的幫助。
建筑結(jié)構(gòu)是龐大的學問，同時對于建筑設(shè)計來說又是如此的重要，以至于很多人會搞不清楚建筑結(jié)構(gòu)與建筑設(shè)計的關(guān)系，甚至直接找到建筑師討論配筋的問題（或者，找結(jié)構(gòu)師出建筑方案）。
作為建筑設(shè)計的初學者，我們需要記憶的數(shù)據(jù)，并不算太多。根據(jù)方案的特點，我們需要選擇不同的結(jié)構(gòu)形式，這稱為“結(jié)構(gòu)選型”，這也是建筑系一門非常重要的課程。
在中國現(xiàn)階段普通民用建筑比較常見，用的最多的一種結(jié)構(gòu)形式叫做鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)。它通過鋼筋混凝土梁柱體系支撐起建筑，而分隔空間的墻體是不起結(jié)構(gòu)作用的。其最為著名的原型，當屬Le Corbusier 的Domino。在今天看起來已經(jīng)非常普通的一張示意圖，當年卻是對其后的整個世界面貌帶來了深遠影響和變革。
↑Le Corbusier – Domino. 1914-1915.
該結(jié)構(gòu)中，柱與柱之間的距離，我們稱之為跨度，這個數(shù)值通常在10米以下時，屬于經(jīng)濟跨度，超過了這個數(shù)值的時候，我們會開始考慮其他的結(jié)構(gòu)形式，比如：鋼結(jié)構(gòu)。
梁的截面高度，與跨度有關(guān)，這個數(shù)值一般是梁高的1/10，也就說8米的跨度，梁截面高度大約是0.8米。梁的截面高度會影響到空間的凈高，所以經(jīng)常會在建筑設(shè)計的剖面圖中重點考慮。
混凝土樓板的結(jié)構(gòu)厚度，通常為100mm。
類型外陽臺的結(jié)構(gòu)，我們稱之為“懸挑”，鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)體系下，2～2.5米屬于經(jīng)濟跨度，3米的懸挑現(xiàn)在也算比較常見了。
以上專指“鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)”。當然，還有其他的結(jié)構(gòu)形式。每種形式都有其各自特點。鋼結(jié)構(gòu)可以輕易實現(xiàn)更大跨度（2、30米），更小的梁高與跨度比（1/20 ～1/30）；拱結(jié)構(gòu)不錯，看起來很萌，但是必須考慮的是其側(cè)向推力的平衡問題；至于更大跨度需要用到的懸索結(jié)構(gòu)，拉索結(jié)構(gòu)…..等一下，等一下，在入門階段，我們還是暫時不要輕易把方案推到這么雷人的程度吧。
↑圣索菲亞大教堂 – 穹頂結(jié)構(gòu)，箭頭所指部分將穹頂?shù)耐屏泻蟠怪毕蛳聜鲗А?/div>
在建筑系的基本課程里，包括三大力學課：《理論力學》，《材料力學》，《結(jié)構(gòu)力學》。當然每門都是淺嘗輒止。太復雜的結(jié)構(gòu)問題……建議還是去隔壁建工系抓個建筑結(jié)構(gòu)專業(yè)的博士生來拷打一翻。派女生去效率翻倍，原因不解釋?！吨虑啻骸纺抢锩娴哪信鲗I(yè)設(shè)定是反人類的。
除了建筑結(jié)構(gòu)相關(guān)的知識，還需要學習一些別的常識性知識。比如，
自然類：太陽高度角是什么意思? 風玫瑰圖是什么意思?
城市類：不同級別的城市道路的寬度設(shè)定和開口限制? 不同車輛的最小轉(zhuǎn)彎半徑是多少? 本地消防隊的云梯最高可以升多高？
本章節(jié)中，我們涉及到書目——
1.法規(guī)類：民用建筑設(shè)計通則（GB50352-2005) 。非常薄的一本，如能全文背誦的話我不會攔著你。
2.《建筑設(shè)計資料集》（中國建筑工業(yè)出版社），共10余本，目前已再版，相當于中國境內(nèi)執(zhí)業(yè)的建筑師使用的詞典。關(guān)于中國標準人體尺度，常用結(jié)構(gòu)選型，建筑物理，城市規(guī)劃與城市設(shè)計等等方面常用的數(shù)據(jù)，都可以查到。
請記住，數(shù)據(jù)，是真理。熟悉以上的常用數(shù)據(jù)，并融會貫通，是讓設(shè)計從天馬行空落到實處的著力點。但這絕不代表掌握了數(shù)據(jù)，就可以做出好的建筑設(shè)計。在死記硬背的時候，仍需要要保持獨立思考的習慣。
（四）再沒有比親身體驗一個建筑作品，更好的學習方式了。 “不要相信建筑師們說的鬼話，他們?yōu)榱酥袠?，什么詞都會往文案上湊?！薄箢^幫主。
不必去理會建筑師們說了什么，去看看他們做了什么東西。因為作為初學者，我們還不具備理解那些晦澀的詞匯的水準。沒有什么比身臨其境的進入一個建筑，一個空間，成為其間的一員，更能直觀的發(fā)掘設(shè)計師的意圖，解讀他的選擇，并對其解決問題的效果做出自己的判斷。頭
當我第一次走近位于三藩市金門橋公園（Golden Gate Park，San Francisco, CA) 中的De Young Museum時，我仍然不是很清楚眼前那個造型扭曲的金屬塔的設(shè)計，好在哪里。
↑De Young Museum的建筑
表皮上的孔洞。
我能夠理解的是，那層金屬表皮上的大小圓洞，描繪的是一張點陣化后的樹林影像，走在展覽館之中，空間妥帖而利索，精妙的
室內(nèi)設(shè)計細部確實是令人贊嘆?？墒?，這仍無法讓我理解，這何以能成為赫爾佐格與德慕隆事務所的代表作。
甚至，我還對其展覽流線的設(shè)計頗有微詞，覺得……不過如此吧。
然而當我隨著人群，慢慢登上那座“奇奇怪怪”的塔樓頂端時，所有的疑惑，便都有了順理成章的答案。
想象一下，手拿一個方形的牛奶盒，分別握住上下兩端，輕輕的向擰毛巾一般扭動，得出的形狀，大概就是這座塔的樣子。所以，在這個旋轉(zhuǎn)的塔樓中，每一層平面都是規(guī)則的四邊形，只是在朝向上有著不同的角度。作為這一扭轉(zhuǎn)的起始，塔樓的底部，跟整個基地的形狀相適應，連帶整個展覽館的平面都是非常規(guī)矩的形狀。他們都順應著建筑場地所在的整個公園的“肌理”，也就是和公園的道路，綠化，開放空間的走向相吻合，沒有激烈的沖突。
作為這一扭轉(zhuǎn)的終點，塔樓的頂部是一個觀景的平臺。在這里，我看到了什么？
我的視線越過了公園，看到了整個三藩市鋪面而來！那個美麗的（我最喜歡的美國城市沒有之一）的城市，那起起伏伏卻毫不妥協(xié)于坡地的方形城市網(wǎng)格，如此妥帖的與觀景面相垂直。在那邊的山頂，Coit Tower, 三藩市最矚目的歷史性地標，在一個城市尺度級別的空間中，與這個“奇奇怪怪”的新伙伴結(jié)成了默契。
↑De Young Museum 的城市肌理分析圖
↑De Young Museum 的塔樓扭轉(zhuǎn)角度分析圖
利用角度差，初等幾何基本手法，沒有更多。
也許，我們確實能僅通過圖紙便感受到其關(guān)于設(shè)計思辨的邏輯推導。然而，“只是一個建筑，為什么要跟城市肌理對話？為什么要對上軸線？這種做法真的會有效果么？”唯有身臨其境，你才能切身感受到這種“邏輯完美”的建筑學意義。
在這里，我們還是要再次強調(diào)一點：對于設(shè)計也好，對于實地調(diào)研也好，重要的是思辯，而不是具體的某一設(shè)計手法。在初學者階段，因為技能的大量缺失，我們很容易被各種華麗的設(shè)計技巧和表象所吸引，而忘記了追溯設(shè)計本源的思考。
比如，當人們在我們面前高亢的談論著所謂的建筑風格時，請我們自覺的回避一下。不，別去管報紙上
雜志上那些吹捧Art Deco或者什么新古典，工業(yè)風，LOFT風。那些跟建筑學一點關(guān)系都沒有。不要花精力埋頭在那些
商業(yè)雜志，樓盤廣告里去區(qū)分它們的異同。我們搞不清楚，這些所謂的“風格元素”是出于何種目的，被牽強附會的貼敷到原本不屬于他們的這個時代的建筑之上的。
所謂調(diào)研，需要我們學會尋找那些更有意義的作品，帶著問題去體驗建筑，追尋設(shè)計者邏輯思維的腳步。
我們可以借助專業(yè)雜志及其網(wǎng)絡媒體平臺的幫助，去定位那些具有一定時效性的，對于入門階段的學習更有“意義”的作品。比如以下這些：
中文：《建筑學報》，《世界建筑》，《世界建筑導報》，《建筑師》, 《建筑技藝》…；
外文： ‘Domus’，’Architecture Record’，’Architecture Review’， ‘GA’系列…；
在體驗建筑的時候，請不要停止思考。這些思考，需要有針對性，它可以是針對建筑設(shè)計的某一個方面進行的深入探究。
還記得前面老子關(guān)于“空間”的論述么？“鑿戶牖以為室，當其無，有室之用。”這里面的每一個詞句，都可以發(fā)散成一個專題。
比如“鑿”，可以指代建筑營建的方式。找出那些針對建筑營建方式的經(jīng)典案例，我們會發(fā)現(xiàn)營建方式本身正是最容易被忽視，但同時非常有趣的設(shè)計邏輯出發(fā)點。
↑Bruder Klaus Capelle – 建筑師: Peter Zumthor
↑Bruder Klaus Capelle – 建筑師: Peter Zumthor
——瑞士建筑大師彼得-祖姆托（Peter Zumthor）的Bruder Klaus Capelle，他是怎么把這個房子蓋出來的？這種施工方式有何建筑學上的意義？
↑豐島美術(shù)館 – 建筑師：西澤立衛(wèi)。
——西澤立衛(wèi)設(shè)計的豐島美術(shù)館，他們是怎么把房子蓋出來的？最終完成品與SANNA其他的作品相比較，有何特別之處？
↑中國北京梨園圖書館 – 建筑師：李曉東。
——中國建筑師李曉東在北京郊外的”中國北京梨園圖書館”設(shè)計中，其營建方式與材料使用上，為我們帶來什么樣的啟示？
田中央工作室
——臺灣建筑師黃聲遠及其“田中央”工作室是如何用其建筑作品說服鄉(xiāng)民，改造鄉(xiāng)土社區(qū)的？
……
↑四川茂縣楊柳村的遷村重建 – 建筑師：謝英俊
-臺灣建筑師謝英俊的輕鋼結(jié)構(gòu)建筑在營造方式上有何優(yōu)點？為何汶川地震后，能夠快速適應惡劣的災后環(huán)境，成為當?shù)刂亟ǖ纳姡?/div>
在欣賞這些作品，以及這些優(yōu)秀建筑師近乎藝術(shù)性的行為的時候，請不要忘記對于其建筑設(shè)計本質(zhì)的批判性思辨。
（五）OK, let’s do it. 開始動手吧，從最簡單的設(shè)計題目開始。
寫到這一章時，我突然感到前所未有的行筆晦澀艱難。只因為我自己突然開始迷茫起來：到底什么算是“簡單”的設(shè)計命題？
上古時代，我讀本科的時候，第一個設(shè)計題目是在系樓跑邊一塊荒地上做個小公園。結(jié)果我得了全年級最低分“D-”。雖然我的職業(yè)生涯在設(shè)計上收獲過不少“D-”，有的是因為自己太懶，有的是因為甲方太爛，但唯獨這個“D-”是讓我印象最為深刻的。
當然，由于年代久遠，我已經(jīng)完全忘記了自己當年的設(shè)計是怎么一個爛法，但我依然覺得，這并不是一個能夠簡單完成的設(shè)計命題。
他的難處就在于：如何不造房子，不豎墻，沒有屋頂，也能夠創(chuàng)造出一個令人印象深刻，秩序分明的空間？
方法當然是無窮無盡的。最先涌入我腦海的一大堆實例，首當其沖的便是赫爾佐格與德穆隆事務所的杰作Plaza Espa?a。作為空間主體的并不是建筑，而是一個巨大無比的白色水池。但恰恰是這樣一個簡單直白的限定，卻營造出了非常迷人而具有活力的城市公共空間。
↑Plaza Espa?a – 建筑師： Herzog & de Meuron
這樣一個命題，算簡單么？要深究起來，沒有任何關(guān)于設(shè)計的問題是簡單的。也許其設(shè)定和結(jié)果看起來都非?！昂唵巍?，但設(shè)計中的邏輯思維過程，絕對不是三言兩語可以 描述清楚的”簡單任務”。人
在工作中，我也曾被另外一些看似非常簡單的設(shè)計問題難倒，以至于廢寢忘食，冥思苦想，到最后也解決得不是太理想。即使項目已經(jīng)完結(jié)，甲方非常滿意，但這些問題仍會一直糾纏著我，讓我不得安生，直到某一天，我找到最優(yōu)解的那一刻。
例如，我曾糾結(jié)過某個不到百平方米的小項目里，一個隱形門的特殊門止構(gòu)造。它需要足夠的細小，以滿足將門扇“隱形”起來的設(shè)計意圖，但又需要有足夠的力量，能夠完美的控制住沉重的門扇。由于這扇門的其他部件的構(gòu)造也有特殊性，以至于我翻遍傳統(tǒng)隱形門構(gòu)造資料集和施工圖集，以及國內(nèi)外各種先例，再搜遍淘寶上萬種相關(guān)產(chǎn)品，都沒有找到一個理想答案。最終的解決方案，是將一個特制的彈簧門吸嵌入了地板中，在門扇經(jīng)過上方的時候通過磁力定位。這并不是一個完美的解決辦法，仍有很多問題。其后幾年，這個看似”簡單”的“臨門一腳”摧殘著我，如同一根卡在喉嚨的魚刺一般，讓我寢食難安。最終我不得不將整個門的構(gòu)造全部推倒重來，重新梳理了一遍整個構(gòu)造工藝流程，從最開始就將這個問題先解決掉，再去化解其他問題。
這段經(jīng)歷，讓今天的我非常熱衷于在面試員工的時候，遞給對面的同學一張A4紙，一支紅色中性筆，請他/她為我畫一個“100厚的輕鋼龍骨單層硅鈣板隔墻上普通木質(zhì)平開門”的橫剖節(jié)點大樣。而這看似無比簡單的一題，難倒過不少“科班出身”，“見過世面”的青年人。
我絕對沒有取笑這些年輕人的意思。因為這看似“簡單”的問題，并不是他們想象中那么的簡單。作為初學者，我們需要從一開始就非常審慎的對待那些看似”簡單”的問題。在生活中，你已經(jīng)習以為常的很多事物，一扇門，一扇窗，一截欄桿扶手，當你深究起來的時候，遠非你所想象的那般模樣。
正如開篇所言，要進入設(shè)計領(lǐng)域，最重要一環(huán)，在于學會思考。作為初學者，我們更需要對所有的可能牽涉到的設(shè)計元素，進行審慎的梳理。不要因為先入為主的看法而忽視那些不起眼的角落。真理，其實就潛藏在那些地方。
不是要學習設(shè)計么？何不現(xiàn)在就開始親自動手？
作為結(jié)束，我給出以下這個“簡單空間限定”，作為自學建筑設(shè)計的一道題目。
現(xiàn)有一內(nèi)部各邊長度均為5000mm的正立方體形態(tài)空間，請在其中布置一個生活起居室，可滿足設(shè)計者自身生活需求。
條件1：進入該空間的開口位置、形狀及大小由設(shè)計者自定；
條件2：空間內(nèi)部水電空調(diào)設(shè)施齊備，更有免費WIFE…..呃，是WIFI。
好的。就醬。
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