建筑學(xué)就業(yè)情況和發(fā)展前景分析【轉(zhuǎn)】

建筑學(xué)專業(yè)畢業(yè)以后主要從事什么工作？

     主要從事計(jì)劃設(shè)計(jì)、施工圖設(shè)計(jì)，規(guī)劃設(shè)計(jì)和室內(nèi)設(shè)計(jì)也能夠做，但不是主要就業(yè)方向。工作比較辛勞，可能加班是常事。


       建筑行業(yè)的民企、外企、國(guó)企，有什么不同？
主要是工作體制不同，這會(huì)影響你設(shè)計(jì)的全過(guò)程，也會(huì)影響?yīng)劷鹬贫?。在外企，外?guó)人用本國(guó)人和用中國(guó)人的態(tài)度不同，因而，假如去外企，可能在做到一定職位以后沒(méi)有上升空間，也就是所謂的玻璃天花板效應(yīng)。國(guó)企不像個(gè)人事務(wù)所那么忙，但是由于研討院內(nèi)部各個(gè)所自傲盈虧，而且，民修建筑設(shè)計(jì)公司、外資建筑設(shè)計(jì)公司都在共同展開(kāi)，競(jìng)爭(zhēng)比較猛烈，因而，國(guó)企也不像過(guò)去那么清閑。另外，在國(guó)企，你的展開(kāi)是按部就班的，對(duì)你的鍛煉會(huì)比較系統(tǒng)，因而生長(zhǎng)周期會(huì)比較長(zhǎng)，而在民企和外企，你能夠在短時(shí)間內(nèi)接觸不同范疇的業(yè)務(wù)，并且，你能夠只專注于自己感興味、自己擅長(zhǎng)的一個(gè)方向。不過(guò)，在這兩個(gè)中央，工作強(qiáng)度會(huì)更大，同時(shí)你的生長(zhǎng)也會(huì)更快。

項(xiàng)目競(jìng)標(biāo)是團(tuán)隊(duì)協(xié)作還是個(gè)人憑一己之力？

     項(xiàng)目競(jìng)標(biāo)不是靠某一個(gè)人就能完成，必需依托團(tuán)隊(duì)的力氣。開(kāi)發(fā)商取得了一塊土地，可能會(huì)拜托開(kāi)發(fā)，或者拜托某一家建筑商來(lái)開(kāi)發(fā)，或者想多要幾個(gè)思緒的話，會(huì)制造招標(biāo)書(shū)，請(qǐng)幾個(gè)單位來(lái)招標(biāo)，約請(qǐng)式的招標(biāo)，會(huì)有標(biāo)底費(fèi)。依據(jù)甲方的企圖，各個(gè)設(shè)計(jì)院作計(jì)劃。細(xì)致就是，主建筑師提出構(gòu)思，團(tuán)隊(duì)各個(gè)成員通力協(xié)作，制造出計(jì)劃，主建帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)去參與招標(biāo)。假如中標(biāo)的話，外地的設(shè)計(jì)院可能只作初設(shè)，假如是本地的建筑院，除了初設(shè)還會(huì)做施工圖。


建筑學(xué)專業(yè)畢業(yè)以后做建筑設(shè)計(jì)，工作待遇怎樣樣？


       由于企業(yè)效益不同，因而不同的單位，待遇不同。另外，不同性質(zhì)的企業(yè)，也會(huì)有不同的薪酬制度。通常分為年薪制和提成制，前者比較有保證，但干多干少拿得都一樣，而且，年薪通常是依據(jù)上一年的績(jī)效，對(duì)不同的崗位制定不同的新酬規(guī)范，個(gè)人收入也會(huì)遭到企業(yè)效益影響；拿提成的話，依據(jù)完成業(yè)務(wù)量的多少，依照一定比例來(lái)提成，活少的話錢(qián)少，活多的話錢(qián)多，因而不像年薪制那么收入穩(wěn)定。通常來(lái)說(shuō)，國(guó)有的建院沒(méi)有民營(yíng)的建院收入高，而且，工業(yè)院和民營(yíng)院的收入差別很大，民營(yíng)院可能不及工業(yè)院保證體系完善，但待遇更高。建筑學(xué)專業(yè)的本科生，假如進(jìn)入效益比較好的建筑院，年薪能夠抵達(dá)七八萬(wàn)，普通的建筑師一年拿到十幾萬(wàn)的收入很平常，工作二三十年的能夠拿到30萬(wàn)左右。


         在校期間，我們應(yīng)該專注于展開(kāi)某一方面，把它做精，還是應(yīng)該樣樣學(xué)而不精，也就是說(shuō)，應(yīng)該只專注業(yè)，還是一業(yè)不專？
         在高度商業(yè)化的事務(wù)所，可能會(huì)需求你特別知曉某一方面，但是大學(xué)生在校期間應(yīng)該努力嘗試各個(gè)業(yè)務(wù)單元，由于工作以后，你的工作面可能會(huì)很窄，比如你是做計(jì)劃的，那么你做施工圖的機(jī)遇就很少，但是假如你在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)分，學(xué)問(wèn)面比較寬，基礎(chǔ)比較扎實(shí)，綜合才干比較強(qiáng)，那么什么工作你都能很快順應(yīng)，干什么都得心應(yīng)手。而且，即便你的設(shè)計(jì)自認(rèn)為很好，但是假如無(wú)法經(jīng)過(guò)施工加以完成，那么也不是一個(gè)好的設(shè)計(jì)。假如你設(shè)計(jì)才干強(qiáng)，畫(huà)施工圖是很好的鍛煉機(jī)遇，這會(huì)讓你的設(shè)計(jì)愈加具有可行性。因而在校期間應(yīng)該普遍涉獵，盡可能拓寬學(xué)問(wèn)面，不局限于建筑范疇，文學(xué)、美術(shù)等范疇都能夠觸及。工作以后再依據(jù)需求中止補(bǔ)充就好了。


請(qǐng)問(wèn)考研怎樣準(zhǔn)備？


        首先想明白自己要走哪條路再?zèng)Q議能否考研。你是把建筑設(shè)計(jì)當(dāng)作一個(gè)工作干混口飯吃，還是希望成為建筑巨匠？你考研的目的又是什么？是想要深化學(xué)習(xí)建筑設(shè)計(jì)？還是不喜歡本科專業(yè)，想給自己一個(gè)重新選擇的機(jī)遇？假如你本科學(xué)了建筑，研討生去學(xué)管理或者貿(mào)易等，那么可能就是往另外的路上去展開(kāi)了。


         清華大學(xué)、天津大學(xué)、東南大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)這幾所學(xué)校的建筑學(xué)專業(yè)，在全國(guó)來(lái)說(shuō)排名比較靠前，能夠作為進(jìn)修的目的院校。假如是考本專業(yè)的研討生，數(shù)學(xué)和外語(yǔ)是一定要學(xué)好的，再就是專業(yè)課。不過(guò)，即便你肯定了考研的目的，非考研相關(guān)課程也要學(xué)好，并且還是要盡可能在低年級(jí)去企業(yè)或者事務(wù)所去參觀，中高年級(jí)去實(shí)習(xí)，做好閱歷的積聚。由于，干建筑這一行，閱歷很重要，45歲以下的都能夠被稱為年輕的建筑師。

建筑學(xué)專業(yè)的學(xué)生，能否合適出國(guó)？


         留學(xué)與否，與你的職業(yè)理想有關(guān)，比如進(jìn)入什么性質(zhì)的企業(yè)，成為普通從業(yè)者還是要成為巨匠，也與當(dāng)時(shí)的市場(chǎng)狀況有關(guān)。出國(guó)留學(xué)，主要是學(xué)習(xí)不同的工作方式，接觸前沿的設(shè)計(jì)理念和設(shè)計(jì)伎倆，而這一切，你在外企工作或者經(jīng)過(guò)單位與外方協(xié)作項(xiàng)目也能學(xué)到。因而，出國(guó)之前，一定要明白為什么出國(guó)。另外，興隆國(guó)度的城市化進(jìn)程基本曾經(jīng)終了，建筑行業(yè)的市場(chǎng)在中國(guó)以及其他尚未完成城市化進(jìn)程的國(guó)度，比如中東，因而，出國(guó)留學(xué)能夠，可能還是需求回國(guó)工作。
用人單位看重什么？學(xué)生在校期間應(yīng)該如何準(zhǔn)備？


         一個(gè)是做人，一個(gè)是專業(yè)。用人單位看重你與團(tuán)隊(duì)能否融合。甲方有上下家，在單位內(nèi)部你還要與結(jié)構(gòu)、水、暖、電各部門(mén)配合，因而有很多人的問(wèn)題需求處置。畢業(yè)時(shí)，最好能拿出像樣的作品，這關(guān)于找工作是很大的砝碼。專業(yè)固然重要，但不是企業(yè)考量的獨(dú)一要素，由于無(wú)論是應(yīng)屆畢業(yè)生，還是社會(huì)人員，進(jìn)入一家企業(yè)之后都需求經(jīng)過(guò)二次學(xué)習(xí)，而你在工作中無(wú)形中就會(huì)表現(xiàn)出你擅長(zhǎng)的方面，用人單位會(huì)發(fā)現(xiàn)并加以發(fā)揚(yáng)，但基礎(chǔ)的專業(yè)學(xué)問(wèn)和才干你要具備。


        那么，在校期間怎樣準(zhǔn)備呢？進(jìn)入社會(huì)以后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)校學(xué)的很多東西用不上，跟工作需求的有很多不同，但國(guó)度為什么不直接辦技校而是要興辦大學(xué)呢？學(xué)校教你的是辦法，讓你做幼兒園也好，做居民區(qū)也好，不是為了讓你窮盡各種建筑類型的設(shè)計(jì)，目的在于讓你控制做事的步驟和辦法，因而不要滿足于數(shù)量的增長(zhǎng)，不要滿足于作了多少個(gè)設(shè)計(jì)，而是對(duì)相關(guān)的規(guī)范、法律等中止了解，積聚閱歷，這樣關(guān)于做下一個(gè)設(shè)計(jì)才有輔佐。社會(huì)上的設(shè)計(jì)關(guān)于學(xué)校的設(shè)計(jì)練習(xí)來(lái)說(shuō)，是范圍的擴(kuò)展和功用的拓寬。一個(gè)很小的項(xiàng)目，從立項(xiàng)到招標(biāo)，再到報(bào)批、開(kāi)工不時(shí)到最后終了，都要兩三年，只需一個(gè)項(xiàng)目周期完成了，你才干有一個(gè)對(duì)項(xiàng)目設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)，而做了兩個(gè)以上的項(xiàng)目，你的思緒才會(huì)比較明晰，而且還請(qǐng)求你是一線人員，而不是出在管理崗位。參與工作以后，可能你馬上會(huì)有作大項(xiàng)目的機(jī)遇，但也可能連續(xù)幾年都作小項(xiàng)目，因而，在學(xué)校學(xué)習(xí)是鋪墊辦法，增長(zhǎng)閱歷是在工作以后。

給在校生的倡議：


         在校期間學(xué)的東西會(huì)滲透到以后的工作。同樣是讀研討生，有的學(xué)三年就是給老師打了三年工，有的就很有收獲。因而，首先要謙遜，才干學(xué)到東西。走在大街上，看到任何一個(gè)建筑都覺(jué)得不好，其實(shí)，任何一個(gè)建筑能夠落成，都有它的道理。這個(gè)樓為什么修成這樣？造價(jià)、甲方的請(qǐng)求、工程進(jìn)度等等，是綜合要素構(gòu)成的。一個(gè)設(shè)計(jì)，既滿足了甲方的請(qǐng)求，又表現(xiàn)了你的想法，才是好的設(shè)計(jì)。


         好好學(xué)學(xué)建筑史，多臨摹巨匠的作品，了然于心，然后運(yùn)用到你的作品中。為什么有的人設(shè)計(jì)得很好，有的人卻一輩子都沒(méi)有一件像樣的作品，就是由于功底不深沉。多去看看不同時(shí)期、不同作風(fēng)的建筑物，用心體會(huì)巨匠走過(guò)的路，一年研討兩三個(gè)中外經(jīng)典作品，比如北京的故宮、第三極、國(guó)貿(mào)的現(xiàn)代主義建筑群，好好體會(huì)空間感受，只需你自己首先被感動(dòng)，然后才干下決計(jì)趕超前人。


         學(xué)校開(kāi)設(shè)顏色課，開(kāi)設(shè)素描課，不是為了培育畫(huà)家，培育藝術(shù)家，而是培育你對(duì)顏色的覺(jué)得和認(rèn)識(shí)，培育你的空間感，具有將三維的事物呈往常二維平面上的才干，這都是一個(gè)好的建筑設(shè)計(jì)師的基本功，微積分、基礎(chǔ)力學(xué)、建筑初步等，這些都是基礎(chǔ)課，不只以后在工作中會(huì)用到這些學(xué)問(wèn)，考注冊(cè)建筑師的時(shí)分也會(huì)表現(xiàn)出他們的重要性。而且，隨著你閱歷的積聚，你的認(rèn)識(shí)水平會(huì)水漲船高，你對(duì)專業(yè)學(xué)問(wèn)的了解會(huì)愈加深化，運(yùn)用才會(huì)愈加靈活。因而，學(xué)校開(kāi)設(shè)這些基礎(chǔ)課，都是有目的、有企圖的，不要確立了作建筑師的職業(yè)目的，覺(jué)得這些似乎看起來(lái)和建筑無(wú)關(guān)，就不學(xué)了。


         不參與工程的直接設(shè)計(jì)，作甲方，或者在施工單位工作，只需你在建筑圈里，無(wú)論從事哪一行，建筑學(xué)問(wèn)都用得上，建筑學(xué)內(nèi)部分為謀劃、設(shè)計(jì)和管理，即便在行業(yè)內(nèi)部也能夠換行，建筑這行表現(xiàn)的是綜合才干。因而，在校期間打好基礎(chǔ)，未來(lái)你的展開(kāi)才會(huì)有各種可能性。建筑市場(chǎng)的好壞是與經(jīng)濟(jì)形勢(shì)密切相關(guān)而成浮動(dòng)狀態(tài)，不要由于房地產(chǎn)市場(chǎng)一時(shí)的冷熱而改動(dòng)就業(yè)方向。在校期間，每個(gè)學(xué)生都要樹(shù)立人生的大觀念，培育自己獨(dú)立思索的才干，控制剖析問(wèn)題和處置問(wèn)題的辦法。在學(xué)校的時(shí)分，把眼前的事做好，踏踏實(shí)實(shí)地過(guò)好學(xué)校生活，享用學(xué)生時(shí)期，工作的事，留到工作以后去想。


           考研好，還是直接就業(yè)好？從企業(yè)需求來(lái)看，從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期請(qǐng)求學(xué)校引薦到前幾年的接納本科生的用人大戶再到近幾年的傾向于要研討生，本科生的總體就業(yè)形勢(shì)不及研討生。因而，總體來(lái)看，研討生比本科生好就業(yè)。至于本科畢業(yè)直接讀研討生好，還是工作幾年后讀研討生好，由于建筑行業(yè)與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系比較密切，會(huì)隨著經(jīng)濟(jì)的走勢(shì)而上下動(dòng)搖，所以，要分離社會(huì)需求，還要分離個(gè)人的職業(yè)規(guī)劃。