多年前自學(xué)SU時候的課程設(shè)計作業(yè)。
從概念階段嘗試讓SU輔助設(shè)計，開始結(jié)合概念分析圖和手工模型還挺有趣，不過最后結(jié)果沒有完全體現(xiàn)出原來的概念，只是用SU建了一個一體化模型。不算成功的初次嘗試。希望與大家分享一下SU的使用心得。
本帖為課程設(shè)計的第一階段的設(shè)計概念分析和表現(xiàn)階段（這里省略了一些理論方面的研究）
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