錦凌禪寺
2015-7-29 16:12 來自 廣寧中屯衛(wèi)指揮 發(fā)布@ SketchUp作品
錦凌禪寺,我自己設(shè)計的一座大乘寺院??上е荒芡A粼趫D像和想象中,待有朝一日,本人發(fā)達之后再把這座寺院變成現(xiàn)實吧。同是喜歡古建筑的朋友可以跟我交流討論,這個模型中用到的技術(shù)我也不保密。。。其實本人技術(shù)比較低,也沒什么秘密可言,都是網(wǎng)絡(luò)上找的現(xiàn)成的技術(shù)。
不過我始終有個難題破解不了,就是說用草圖大師不能做很復雜的立體模型,以至于很多復雜的雕刻構(gòu)建做不了,只能一筆帶過,模型不能細看。
543953
543954
543955
543956
543957
543958
543959
543960
543961
543962
543963
[attac
不過我始終有個難題破解不了,就是說用草圖大師不能做很復雜的立體模型,以至于很多復雜的雕刻構(gòu)建做不了,只能一筆帶過,模型不能細看。
543953
543954
543955
543956
543957
543958
543959
543960
543961
543962
543963
[attac
建筑與景觀的結(jié)合的展館的廣場 求寶石
2015-7-29 08:35 來自 .___Bin 發(fā)布@ SketchUp作品
雖然這項目小??吹浇ㄖ缶陀徐`感了,與建筑相結(jié)合打造一個工業(yè)切割式構(gòu)圖,運用現(xiàn)代幾何造型
。543317
。543317
精品室內(nèi)效果圖制作
2015-7-29 01:14 來自 huanghe520 發(fā)布@ SketchUp作品
本帖最后由 響當當 于 2015-7-30 22:34 編輯
打攪要是覺得好的就打賞個紅寶石吧!反正也沒損失!文件有模型有圖片有cad
鏈接: http://pan.baidu.com/s/1ntGdwgx 密碼: ng62
是百度云盤!我還錢買的前面5個是基礎(chǔ)的厚3個文件是精模!完全品質(zhì)的室內(nèi)效果圖
打攪要是覺得好的就打賞個紅寶石吧!反正也沒損失!文件有模型有圖片有cad
鏈接: http://pan.baidu.com/s/1ntGdwgx 密碼: ng62
是百度云盤!我還錢買的前面5個是基礎(chǔ)的厚3個文件是精模!完全品質(zhì)的室內(nèi)效果圖
清式單翹單昂五踩斗拱建模
2015-7-29 00:48 來自 袁~ 發(fā)布@ SketchUp作品
本帖最后由 袁~ 于 2015-7-29 01:08 編輯
自己根據(jù)梁思成先生的《清式營造則例》和馬炳堅先生的《中國古建筑木作營造技術(shù)》提供的數(shù)據(jù)資料建了三種斗拱(平身科、柱頭科、角科)其中發(fā)現(xiàn)兩本書之間的一些矛盾之處,自己通過對比做了取舍,比如十八斗的開槽方式,如有不足之處,希望大神指點~{:soso_e113:}{:soso_e113:}
543243
543244
543245
543242
543246
543247
543241
543238
543239
543240
543248
以下是建模時參考的兩本書的資料
自己根據(jù)梁思成先生的《清式營造則例》和馬炳堅先生的《中國古建筑木作營造技術(shù)》提供的數(shù)據(jù)資料建了三種斗拱(平身科、柱頭科、角科)其中發(fā)現(xiàn)兩本書之間的一些矛盾之處,自己通過對比做了取舍,比如十八斗的開槽方式,如有不足之處,希望大神指點~{:soso_e113:}{:soso_e113:}
543243
543244
543245
543242
543246
543247
543241
543238
543239
543240
543248
以下是建模時參考的兩本書的資料
新中式風格建筑設(shè)計
2015-7-28 16:06 來自 `被愛路過~ 發(fā)布@ SketchUp作品
本帖最后由 `被愛路過~ 于 2015-7-28 16:34 編輯
新中式風格建筑設(shè)計
新中式風格建筑設(shè)計
中式屋頂花園 -為學校老師們提供一個品茗讀書的休閑空間
2015-7-28 10:08 來自 趙大泡泡 發(fā)布@ SketchUp作品
在具有東方特色的屋頂花園設(shè)計中,從《陋室銘》中尋找設(shè)計靈感,引用中式園林的自然格局,根據(jù)功能需求采用自然式布局,利用景墻將空間一分為二,動靜結(jié)合,框景景墻成為視覺焦點,旱溪貫穿全園,小橋白沙,詩意野趣。
設(shè)計功能上進行了“動”“靜”分區(qū)。在入口的左側(cè)為“動”感受蓮花疊水,旱溪野趣,可品茗,可暢聊;右側(cè)圖書區(qū)的為“靜”,供老師們閑暇閱讀,冥思靜想之用
設(shè)計功能上進行了“動”“靜”分區(qū)。在入口的左側(cè)為“動”感受蓮花疊水,旱溪野趣,可品茗,可暢聊;右側(cè)圖書區(qū)的為“靜”,供老師們閑暇閱讀,冥思靜想之用