方案3.4.5是北大門，次入口。
方案1。2是南大門主入口。
方案1 理工南大門采用對稱式設計，突出體現(xiàn)了學院主入口的大氣和穩(wěn)重。 使用四根厚重的石柱支撐起門梁，門梁的正面是理工院名，背面是學院的校訓。厚重的支撐體現(xiàn)了對于理工和理工精神的重視和尊敬。期望往來的學子們，入是慕名而來，出能謹記學院教導。 大門的設計并沒有使用太過繁雜的裝飾，體現(xiàn)了理工院務實、嚴謹、注重實踐的辦學理念。 石柱的豎向線條代表著的是一種向上的趨勢；橫向的門梁代表著的是一種腳踏實地的穩(wěn)重實干。兩種簡單的處理手法結(jié)合在一起，體現(xiàn)了理工務實求真，追求上進的精神。 簡約而不簡單，石柱左邊是理工的建校日期，右邊是理工的?；諆烧叩牟粚ΨQ，打破了大門對稱式布局的拘謹，體現(xiàn)了一種動態(tài)的平衡。 大門行人入口上方的橫向遮板，其一側(cè)故意露漏出一排方形的剛筋線條。和理工明理精工的理念一樣，是對于結(jié)構(gòu)的一種體現(xiàn)，表達了對于結(jié)構(gòu)的尊重。 -------------------- 方案2 。。。。。。。同上 中間兩根石柱向上突起，體現(xiàn)了一種突破創(chuàng)新的精神。更有一種向上的趨勢。
--------------------
方案3 整體線條剛正有力，中間五跨和旁邊各一跨，采用“根號五”模數(shù)。模仿了佛光寺大殿“根號七”的模數(shù)理念。 采用對角線互相垂直的方式使大門各個部件之間都充滿了模數(shù)的聯(lián)系。 使得建筑整體上有一種比例上的和諧美。體現(xiàn)了理工學院明理精工的精神，和對于數(shù)理的嚴謹態(tài)度。 形式上，大門左右對稱，中間高兩邊低，體現(xiàn)了一種穩(wěn)重感和厚重感。另人感到信任。 大門上橫向的線條和微微凸出的小方塊，代表著傳統(tǒng)建筑梁柱的關系。 同時兩側(cè)微微凸出不同的檐，在陽光下產(chǎn)生陰影，就像傳統(tǒng)建筑的大屋頂一樣，在下面產(chǎn)生灰空間。有著傳統(tǒng)建筑的韻味。表達了理工學院的“博雅”精神。 在大門的背面，刻著校訓提醒著離校學生，要謹守母校的教導。
-------------------------------------
方案4 整體線條剛勁有力，菱角分明。代表了理工學人“明理精工”的精神。表達了對于事理的精致追求，充滿了理性精神。 左側(cè)高起來的斗拱，和架起斗拱豎向的線條，代表了理工學子的志向高遠，對于前途的充滿信心。 同時，斗拱代表著中國傳統(tǒng)古代建筑的高超技藝，與理工務實、專研、創(chuàng)新的理念不謀而合。 同時它也代表這中國的傳統(tǒng)文化那種深厚的底蘊。希望理工學子們能夠在掌握技術的同時，擁有良好的修養(yǎng)與品德。成為一個“博雅”的人。 大門的背面刻有校訓“與時偕行,明理精工”。時刻地提醒走出校門的學子們。出去社會后也能深深地記得與實踐理工精神。 大門右側(cè)的1981字樣是指理工建校日期。表達了學校的歷史沉淀。
--------------
方案5（和學校建筑風格不夠搭） 采用鋼構(gòu)的頂，頂?shù)男问筋愃朴陂}南古厝的屋頂，大門上面的線腳采用歐式的風格，體現(xiàn)了閩南文化包容并蓄的時代精神，貼合著理工學院“與時偕行，包容，和諧”的時代理念。 鋼構(gòu)的中式頂代表著，我們血液中流淌著的中國傳統(tǒng)精神。剛硬的矩形柱子和線條代表著學院治學的嚴謹，圓心的柱子和線腳代表著理工學子合于社會實踐需求，親于產(chǎn)業(yè)的辦學理念。 精致的屋頂結(jié)構(gòu)，暗合著理工學院明理精工的精神。同時也為學院提供了一個亮麗的風景。同時融入學院周邊閩南文化的建筑環(huán)境。具有地域風采。
| 
/1 
QQ好友和群
來自 12#
