教學實驗訓練中心

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行業(yè):	建筑 » 教育建筑
風格:	現(xiàn)代

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其中一個方案，方案討論階段純sketch出的效果圖。
位于廣場內的報告廳和標識塔不僅增強了空間的趣味性和可識別性，也使出入人流的引導更加清晰，指向性更加明確，并形成了縱深方向的中央景觀空間軸線；在景觀中軸上對建筑進行了局部架空處理和開放式設計，前廣場，中央景觀帶以及建筑內庭院等一系列公共空間形成了互動性，過渡性和連續(xù)性，使得景觀環(huán)境得以延伸，視覺得以滲透，人的行為得以延續(xù)，建筑內外空間形成有層次的過渡。南北兩個組團之間通過平臺、步道、臺階、綠化等生態(tài)設計手法，以此消化臺地的高差并形成了東西向的中央景觀次軸，實現(xiàn)了移步換景的藝術效果，更加強了學生之間的社會互動和學術往來。

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