2、通過設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的工作作風(fēng)和學(xué)習(xí)風(fēng)氣，使其能更熟練掌握大型民用建筑設(shè)計(jì)的每一環(huán)節(jié)。
1、要求學(xué)生通過調(diào)查，參觀和設(shè)計(jì)過程，在老師的指導(dǎo)下，通過建筑系系館流線要求的學(xué)習(xí)，對同類型其他教育建筑有初步了解，并能在設(shè)計(jì)中做出正確、妥當(dāng)?shù)奶幚怼?/div>
2、要求學(xué)生通過設(shè)計(jì)的過程，基本掌握性質(zhì)、大小及功能要求相近的空間之間的組合方法以及在造型上的處理手法。
3、要求學(xué)生通過設(shè)計(jì)，
樹立良好的工作作風(fēng)和學(xué)習(xí)風(fēng)氣，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成一定的工作量，并能按時(shí)交草圖，正圖，嚴(yán)格按要求設(shè)計(jì)。
三、設(shè)計(jì)題目：
隨著國民經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，教育事業(yè)的不斷進(jìn)步，教育建筑大量興建，作為教育建筑的大學(xué)建筑也得到迅猛的發(fā)展。原有建筑系館不能滿足新的要求，新的系館基地設(shè)在學(xué)生生活了兩年多的校園內(nèi)，重點(diǎn)讓學(xué)生從實(shí)際環(huán)境，自身的需求為出發(fā)點(diǎn)，以建筑使用主體和建筑設(shè)計(jì)者的雙重身份進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的分析、研究、和設(shè)計(jì)能力，開闊設(shè)計(jì)思路，形成創(chuàng)意思維。具體要求如下：
1、規(guī)模
在XXXX學(xué)院教學(xué)區(qū)內(nèi)興建建筑工程學(xué)院樓一座，此樓由兩部分組成即：建筑系館、土木系館，建筑面積10500平方米，此工程分為兩期建設(shè)，其中建筑系館（一期）建筑面積5000平方米，土木系館（二期）建筑面積5500平方米，，統(tǒng)一
規(guī)劃設(shè)計(jì)，此次只要求建筑系館（一期）具體設(shè)計(jì)，一期工程要求功能、空間形態(tài)的完整性、獨(dú)立性。
建筑系教學(xué)為五年制本科，每級兩班，每班30位學(xué)生，研究生兩年制，每年20人，教職工30人。建筑系館建筑規(guī)模5000平方米（正負(fù)5%）建筑密度不大于40%。
2、基地：
該項(xiàng)基地處XXXX學(xué)院西南部。地段西南臨校西環(huán)干道，寬22m，隔路為工程中心，東臨經(jīng)管學(xué)院教學(xué)樓，北臨綠地。用地范圍內(nèi)地勢平坦。該項(xiàng)目占地1.9公頃。見總平面圖。
3、設(shè)計(jì)要求：
（1）平面功能合理，流線清晰?？偲矫娌季种?，注意處理好出入口與室外環(huán)境的關(guān)系，建筑設(shè)計(jì)中充分考慮教學(xué)、辦公、學(xué)術(shù)、輔助等各功能的合理布局，解決好垂直、水平
交通，特別是
室內(nèi)空間形態(tài)塑造。
（2）空間組織與建筑造型要體現(xiàn)出教學(xué)建筑的特點(diǎn)。
（3）注意推敲建筑形體與周圍建筑的關(guān)系，設(shè)計(jì)符合所在地氣候特點(diǎn)并注意室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計(jì)。綠地不小于40%。
（4）造型與地域環(huán)境相協(xié)調(diào)，并注意突出校園建筑的文化特色。
4、建筑組成及要求：（以下面積為使用面積）平方米
（1）教學(xué)主要用房：
*專用教室 10x90~100 m2/間（每人平均3~3.5 m2）
*講課教室 6x60 m2/間
*美術(shù)教室 3x90 m2/間 （朝北或頂部采光）
*評圖教室 3x90 m2/間 （可為開敞式）
*報(bào)告廳 180 m2
*展覽廳 240 m2
*圖書資料室 240 m2
*建筑物理實(shí)驗(yàn)室 2x90 m2/間
*教學(xué)設(shè)備用房 1x45 m2/間
（2）教學(xué)管理用房：
*小會(huì)議室 1x30 m2/間
*教師辦公室 20x15~30 m2/間
*行政辦公室 3x15 m2/間
*復(fù)印室 1x15~30 m2/間
*系主任室 2x30m2/間
*計(jì)算機(jī)室 1x90 m2/間
*值班管理室 1x30 m2/間
*接待室 1x30 m2/間
*小賣部 1x10 m2/間
*設(shè)備室 1x20 m2/間
其它空間要求如下：
* 門廳數(shù)量及面積根據(jù)需要自定。
*主門廳包括一個(gè)門衛(wèi)室。并要求門廳內(nèi)附設(shè)一定的臨時(shí)展覽面積，可根據(jù)需要靈活布展。
*衛(wèi)生間、開水間各層設(shè)置。
*開水間約6 m2 ，衛(wèi)生間廁位數(shù)有使用人數(shù)推算。
*
活動(dòng)空間面積自定。要求為師生提供一處或幾處進(jìn)行交往、評圖、課外活動(dòng)、學(xué)術(shù)沙龍等活動(dòng)的非封閉場所，既要保證交通便利、便于使用，又要具備相對的獨(dú)立性，減少對講課的干擾。
*室外場地，可供學(xué)生們交流、休息、搭建小型模型，進(jìn)行小規(guī)模結(jié)構(gòu)、構(gòu)造實(shí)驗(yàn)。30輛小
汽車位。
*普通教師層高3.6~3.9
5、成果要求
A．圖紙內(nèi)容
⑴總平面圖1：500
·畫出所有建筑物的屋頂平面（當(dāng)屋頂為挑檐或樓層有挑出時(shí)，需以虛線表示一層外輪廓平面）。
·畫出紅線內(nèi)場地各設(shè)施（
廣場布置，小汽車停車方式，綠地，
小品）。
·畫出場地與道路的連接方式。
⑵各層平面 1：200
· 功能分區(qū)。按設(shè)計(jì)任務(wù)書要求將使用性質(zhì)相同或接近的房間組合在一起，計(jì)算出面積，考慮無障礙設(shè)計(jì)。
· 體塊組合。按相互聯(lián)系和分隔關(guān)系，明確各體塊之間的相對位置，進(jìn)行體塊組合。根據(jù)建筑物所處地段的環(huán)境條件如地段大小、形狀，周圍道路，人流狀況，朝向等因素反復(fù)思考、修改和比較，抓住主要矛盾，從而選出內(nèi)部使用功能合理、對外聯(lián)系簡捷安全、造型較好的方案。
· 平面組合。根據(jù)各功能區(qū)的使用性質(zhì)確定房間之間的組合關(guān)系。在確定組合方式的基礎(chǔ)上，根據(jù)鬧靜程度、對外聯(lián)系順序及朝向等的要求，合理確定不同房間在平面中的位置。
⑶剖面圖（1~2）1：200
剖面圖的剖切位置宜通過
樓梯間及建筑主入口，應(yīng)選擇最能反映全貌和構(gòu)造特點(diǎn)的部位；剖面應(yīng)反映出結(jié)構(gòu)形式，框架結(jié)構(gòu)須繪出剖到和可見的梁、柱截面及輪廓線；有完整的尺寸標(biāo)注。
⑷立面圖（2個(gè)以上）1：200
根據(jù)建筑內(nèi)部空間組合的平、剖面關(guān)系，如建筑空間、墻柱、門窗的位置等，描繪出建筑各立面的基本輪廓，設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)首先推敲立面各部分總的比例關(guān)系，考慮各立面之間的統(tǒng)一、連接和協(xié)調(diào)。按建筑藝術(shù)構(gòu)圖規(guī)律著重分析立面的劃分和處理、門窗的安排，并對建筑入口、重點(diǎn)部位等作細(xì)部藝術(shù)造型處理。
⑸分析圖（若干）
⑹效果圖：A2圖幅大小的透視或鳥瞰圖不限，表現(xiàn)主體建筑或建筑總體環(huán)境均可。
⑺設(shè)計(jì)說明100－200字，闡述構(gòu)思理念和意圖；主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，包括總用地面積、總建筑面積、容積率、綠地率等指標(biāo)和停車位等。
B、圖紙規(guī)格
⑴設(shè)計(jì)成果的圖幅為A1:841×594mm，張數(shù)視需要而定。
⑵所有圖幅都用墨線繪制在不透明圖紙上，要求圖畫整潔，構(gòu)圖勻稱，字跡清晰工整，色彩協(xié)調(diào)。
四、考核方式與評分標(biāo)準(zhǔn)
1．考核方式：
根據(jù)學(xué)生在設(shè)計(jì)期間的個(gè)人的表現(xiàn)、設(shè)計(jì)成果質(zhì)量等方面質(zhì)量綜合評定成績；成績評定采用百分制。
2．評分標(biāo)準(zhǔn)：
學(xué)生設(shè)計(jì)成績由指導(dǎo)教師評分。各部分分值構(gòu)成及評分標(biāo)準(zhǔn)如下：
（1）構(gòu)思和創(chuàng)意 5分
（2）總體布局及環(huán)境處理的能力 10分
（3）空間布局、流線處理的能力 20分
（4）造型處理的能力 25分
（5）結(jié)構(gòu)選型設(shè)計(jì)及技術(shù)經(jīng)濟(jì)問題的處理 15分
（6）表達(dá)能力與圖紙質(zhì)量 25分
五、參考書目
/1 
QQ好友和群
