建筑學五年目睹之怪現(xiàn)狀 by李寧（經(jīng)驗總結(jié)帖）

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http://blog.renren.com/blog/228706386/780552277

   話說在遙遠的五年前，我也曾經(jīng)是一懵懂少年，對建筑充滿著猶如青春期少年性懵懂般的幻想，歲月荏苒，在經(jīng)歷了無數(shù)的熬圖、失敗、被批評、被甲方牽著鼻子走等等諸多挫折與寂寞后，恍然大悟，這些種種不盡如人意，均是由于五年學習中種種臭毛病所造成的。回想自己及身邊的成功或者失敗的例子，總結(jié)了幾點，以供各位苦逼青年參考。
怪現(xiàn)狀之一：僥幸心理。
      幻想自己可以不努力就能很輕松的成為所謂的大師，自以為在校內(nèi)分享一些自己從來不怎么認真看的諸如“大師作品”“CAD高手總結(jié)的50條經(jīng)驗”“建筑細部表現(xiàn)集錦”等就可以真的成為大師、CAD高手，真把校內(nèi)當成自己大腦了？分享一下就相當于存進大腦里消化了唄？再比如大家硬盤上都有動輒幾十G的各種資料，拷貝的時候固然很爽，可是硬盤上存儲這些資料的部分遠遠沒有存著電影、**、游戲的部位運轉(zhuǎn)的機會多，甚至存上之后就從來沒有看過。
      大家都很僥幸，殊不知身邊那些在某一方面很牛的同學，哪一個沒有經(jīng)歷過常人不能忍受的寂寞？軟件大牛嫻熟操作的背后，必然有他在酷熱夏日或者寒冷冬天，在你們窩在宿舍里看片、游戲、吹牛逼、吹噓自己學建筑多忙的時候，一點一滴的積累與練習。手繪大牛隨手勾出讓你們羞愧不已的草圖時，必然有他們在寂靜深夜，在你們躺在床上抱著手機勾搭小妹妹或者是沉寂在穿越小說的時候，一筆一筆練出來的艱辛。在他們埋頭苦練的時候，你們心里可能會說一聲：這個不合群的SB。其實自己心里隱約覺得自己也應該這樣刻苦只是游戲公會里好友等著我打副本呢！只是女朋友等著我晚上出去happy呢！在他們軟件和手繪忽然讓人刮目相看的時候，你們心里又會說一聲：草，這么屌，是不是用了什么秘訣。然后問他們，你們?nèi)ツ睦飳W的??？得到那些大牛“自己練的唄”的回答時，心里暗罵，這個SB掖著藏著，拽什么拽。
      終有一天，發(fā)現(xiàn)這樣下去不行了，于是去找各種培訓班，幻想著報個班就能忽然一下子各種滿狀態(tài)牛的讓大家刮目相看。借了或者買了一大堆書，覺得把這些書看完就牛逼了，然后每本書寫個名字翻了不到十頁，就扔在一邊玩蛋去了。然后僥幸著僥幸著，就畢業(yè)了。
怪現(xiàn)狀之二：逃避心理。
      手繪當初沒有好好練，于是開始逃避，做方案的時候直接用自己拙劣的Sketchup技術(shù)草草建個草模，然后覺得練手繪有個屌用，哥有Sketchup草圖大師！出手繪圖的時候，依然用自己拙劣的Sketchup技術(shù)草草建個草模，然后可恥的拓到畫板上。以至于現(xiàn)在在做方案的時候身邊還有好多人在表達方案構(gòu)思的時候可憐巴巴的拿出用CAD畫的概念圖?；蛘弋媯€草圖還要拿著三角板比來比去力圖畫的精細一些。
      再比如建筑構(gòu)造沒有好好學，柱網(wǎng)一直到畢業(yè)也沒有搞明白，于是在設計的時候刻意回避柱網(wǎng)，搞出來的設計風一吹就會倒掉，爭論的時候會說，這就是我的風格，這就是我的style……甚至到畢業(yè)的時候，覺得自己CAD依然只能鼠標流，Sketchup也是一知半解，設計也是各種苦逼，覺得去設計院工作會丟人，于是繼續(xù)逃避，考研吧！
      五年一直在可恥的逃避，不會的依然不會，但是殊不知，不會的終究有一天還是會要面對。
怪現(xiàn)狀之三：自我催眠和拖延癥。
      覺得學建筑了，就屌爆了，有了在高中同學面前吹牛逼的本錢。一個設計八周，前七周都在各忙各的，看片、打游戲、耗著。最后一周不得不交圖了，熬夜吧，趕圖吧！回頭跟同學吹牛逼說，我們專業(yè)太tmd忙了，各種熬夜。然后在一片安慰聲中心安理得的迎來下一個七周的休閑，以及第八周的熬夜和吹牛逼。
  分享一些自己都理解不了的設計，覺得這樣很炫，畢竟大家都在分享，作為一名未來的建筑師，我不分享點什么就有點土鱉?；蛘咝睦镉X得這些東西確實不錯，就是懶得看，回頭再看吧！于是這些網(wǎng)上的資料對你們的意義僅僅是點擊了“分享”，然后再選擇“全部好友”而已。
  偉大的幻想著自己畢業(yè)后就可以直接進大院，然后月薪上萬，你想著拿你的校內(nèi)那些從來不看的分享資料和硬盤上從來不屌的收集資料換來一萬塊錢啊？
怪現(xiàn)狀之四：苦逼的學習風氣。
      學長們總是把自己會的東西吹噓的神秘莫測，要么裝作高深莫測佛曰不可說，要么以各種名義有償交流。學弟們盲目崇拜自掏腰包，學妹們芳心蕩漾以身相許，然后熬到學長的時候，一面回頭罵當初自己的學長，一面繼續(xù)裝作高深莫測。這種可悲的循環(huán)導致整體風氣的敗壞，高低年級之間純潔的交流一去不復返。
怪現(xiàn)狀之五：諂媚的學習態(tài)度。
      依然擺脫不了高中以分為命根子的臭毛病，專業(yè)課討論的時候，竭盡各種之能事勾引老師，或問一些幼稚淺顯的問題顯得自己虛心好學，或拿出自己課前五分鐘才畫的圖然后裝模作樣的跟老師討論方案的可能性，有個屁的可能性，你丫就在圖上畫倆圈圈，簡直無限可能了?？偠灾康木褪菫榱俗尷蠋熕?，然后分數(shù)就高了。
      永遠意識不到，學東西是為了自己。等有一天終于面對甲方，依然諂媚。殊不知老師不同與甲方，你讓老師爽了老師隨便給你個不錯的分數(shù)，他沒么可虧的。但是面對甲方，即使你想脫了褲子陪他睡覺，他也不會吃這一套，因為破逼方案意味著賠本賠錢。
怪現(xiàn)狀之六：對未來極其錯誤的定位。
      是個人就想著將來成為大師，隨便勾幾筆就能勾出蘇州博物館?？偸歉阋恍┬味系臇|西，什么建筑行為學、符號學、拓撲，說的頭頭是道，高深莫測，其實自己也是一知半解，只是覺得這樣很屌，討論的時候總是喜歡拽一些半生不熟的名詞。你丫讀的書連老師讀的千分之一都不到，也敢學人家頭頭是道？高中是不是沒有學過孔乙己？
      從沒有經(jīng)歷過設計院的生活，卻幻想著自己畢業(yè)后能像陸濤那樣一開始就搞個大項目，你一沒有一個規(guī)劃局的后爹，二沒有一個當甲方的親爹，搞個屁的大項目？等到真去了設計院，施工圖不會，設計又幼稚的可憐，卻敢叫囂著談待遇，談你妹的待遇。這就是為什么好多小設計院不愿意要建筑學本科畢業(yè)的學生，而更愿意要工民建的?？茖W生。因為?？茖W生他們謙虛能干活兒，不把自己當天之驕子，畫起施工圖來能吃苦。
怪現(xiàn)狀之七：忽略細節(jié)、缺乏專業(yè)素養(yǎng)及抓小放大。
      作為一名建筑學學生，最起碼的構(gòu)造結(jié)構(gòu)、建筑尺寸、相關(guān)規(guī)范都不懂，設個屁的計。發(fā)個短信、寫個東西連小學生都會的標點符號都不會用，寫的東西或錯字連篇或濫用標點或者全篇都是~~~~~~~~~~~~~~和、、、、、、、、、和。。。。。。。。你是非主流建筑大師嗎？你這樣讓甲方怎么相信你的設計？
      糾結(jié)于小事情諸如軟件用哪個版本的好呢？渲染軟件用什么樣的好呢？我到底是學Sketchup、Revit還是Rhino呢？畫圖用什么牌子的馬克筆呢？用什么牌子的鋼筆呢？你連最基本的CAD還是鼠標流呢，談什么Revit和Rhino，你學的會嗎？你連Sketchup的命令都記不全呢，談什么渲染軟件，你那破逼模型能渲嗎？手頭功夫連我上小學的表妹都會嗤之以鼻，談什么用什么好工具？
  到此為止，純屬個人牢騷，請勿對號入座。
  下面談一下對手繪和軟件的看法。
一：關(guān)于軟件。
  軟件這東西，個人認為想提高絕對不是參加什么輔導班，雖然參加輔導班會對自己練習有很大幫助，但注意僅僅是對自己練習有很大幫助，主要還是靠自己練習。我在二年級暑假的時候，用了一暑假的時間系統(tǒng)的學習了一下Sketchup，真正意義上的軟件水平提高還是在實踐中。四年級開學的時候開始做第一份設計院工作，半個月的時間就逼的自己成為CAD繪圖高手……軟件這東西光有理論是不行的，主要是靠自己練，所以試圖通過報個什么班就能立刻成為大牛的兄弟姐妹們，死心吧。
  對于Sktchup，首先應該明確一下自己的快捷鍵，有一套適合自己的快捷鍵。單純的鼠標流會嚴重限制繪圖速度，進而會打擊自己的自信心。這個軟件看似簡單，因為上手容易，只要不是傻子，就能拉出個模型。但是真正學精確實很難。有好多命令可能你們?nèi)绻蝗ハ到y(tǒng)的深入研究一下，到死都不會明白。不妨抽假期用一周的時間，把每個命令的每種使用方式都搞明白，這樣你們建模的時候就不會感覺好多東西實現(xiàn)不了。好多時候并非軟件問題，而是學藝不精的問題。不要太依賴插件，我最開始的時候特喜歡收集各種插件，最后搞的Sketchup啟動一下都要好長時間，后來發(fā)現(xiàn)這些插件好多都不會用到。所以最開始不妨裸奔一下，因為插件的嫻熟運用也是掌握在對Sketchup裸奔建模的精通上的。
  至于渲染軟件，我也曾經(jīng)系統(tǒng)的學習過Vray，但是現(xiàn)在覺得確實沒什么用。Sketchup本身也可以直接導出效果很不錯的圖。而且你們都研究渲染，那些效果圖公司干毛用?。窟^于重視渲染其實就是抓小放大，我們是搞設計的，不是搞效果圖的，方案的好壞才是最重要的，表現(xiàn)方式永遠是次要的。
  至于CAD，我發(fā)現(xiàn)好多人畫圖都有個很壞的毛病，就是畫圖的時候很有節(jié)奏的咣咣敲空格，不知道的以為你丫在玩勁舞團。然后忽然咣咣咣的很快的敲鍵盤，不用猜，肯定是在UNDO。更有甚者，直接鼠標點命令……建議大家盡量采用鼠標右鍵來確定命令（空格鍵作為輔助），這樣會有效的提高繪圖速度。再就是CAD也應該有自己的一套快捷鍵，盡量都安排在左手，因為畫圖的時候，左手敲命令，右手操縱鼠標。比如LINE這個命令的快捷鍵是L，它使用頻率是CAD中最高的，你每次畫Line的時候，食指最開始都會放在F鍵上，然后移動到最右邊的L鍵，有時候還會低頭找L鍵，這樣每畫一根線，都要耽誤零點幾秒。我的Line命令的快捷鍵是按兩下F，Pline線的命令是FG，Spline線的命令是DF，Dist原來是DI，因為i鍵離左手比較遠，于是換成了DS，諸如此類。這樣常用的命令都控制在左手可及的范圍內(nèi)，畫圖速度提高至少兩倍。再就是推薦兩個LIsp程序：HH工具和Y工具。至于這是什么東西，大家可以百度。
  CAD命令太多，但是好多我們永遠不會用到，所以只要熟練運用常用的幾個就夠了。當然事情并不是說的這么簡單，需要大量練習和實踐。
  關(guān)于繪圖技巧，繪圖技巧這種東西，每個人都有自己的一套東西。比如我用Sketchup建模，我從來不喜歡把自己的模型拷給別人，因為我的模型常常都是只建了效果圖里可見的兩個面，看過我Sketchup文件的人估計都會大罵我薩比。但是這樣很快，動輒幾十M的模型對于我來說很難理解，何苦為難自己呢？
  軟件這東西，得多琢磨，然后善用百度。比如當時我琢磨著能不能把CAD的快捷鍵都控制在左手里，然后百度發(fā)現(xiàn)居然真有左手鍵這一套東西……所以，多琢磨、勤練習和善問度娘。不要一有不會的就問同學，一是這樣會讓人厭煩，二是這樣會讓自己喪失思考的習慣。
  再就是，好多人喜歡一邊畫圖一邊看電影，一般一個作業(yè)下來，能看完一部韓劇。你這樣能畫快才怪！
二：關(guān)于手繪。
  我在大四之前手繪是很挫的，因為當時偷懶、腦子充滿幻想和僥幸，導致后來一塌糊涂。然后三年級暑假特意去學習了一個月。可能有人會發(fā)現(xiàn)回來之后手繪確實有進步，然后也想去學，殊不知那無數(shù)張線條練習才是進步的根源。其實手繪技巧就四個詞：放松、有頭有尾、把握整體、即時構(gòu)圖。我非常討厭做快題，因為那樣不能讓自己放松。畫畫本來是一件很開心的事情，何必搞得自己不爽。
  大一的時候，專業(yè)課要求各種抄繪彭一剛等人作品，我覺得這是教育方式的一個弊端，這些大師的圖他不能算是手繪，只能算是繪畫作品，是大師以另外一個身份：畫家來進行表達自我的一種方式。試想，你如果給甲方講方案，然后你說，你們回去等一個禮拜，我把圖畫成彭一剛那種深度……甲方會答應嗎？而且這些圖我們抄繪、臨摹甚至拓都拓不好，談何練習手繪的自信心。
  至少對于現(xiàn)在的我來說，我還是畫不出彭一剛那樣的作品，但是我畫的方案草圖，可以保證跟別人溝通不費力，而且拿的出手不會讓他們覺得我畫的還沒有他們畫得好。而且我可以把自己的想法通過幾筆勾勒勾出來。至于馬克筆，我覺得那是扯淡的事情，我只用三只馬克筆：CG2.5.8。因為我不想當畫家，我只想表達自己的方案和想法。
  不過前段時間有幸目睹彭一剛先生的真跡，確實是每一筆都是用極其精密的排線排出來的，我們在一些手繪書上看到的成片的黑疙瘩其實是書籍翻印精度的問題……所以，如果你是低年級，請認真練習，不管有沒有用，這些手頭功夫是建筑學的基本功。
  不管透視準不準，深度夠不夠，請記住，線條一定要專業(yè)，不要像小孩子畫的一樣。什么是專業(yè)的線條？至少應該保證有頭有尾，給人的感覺是放松的，PLAY WITH  LINES。
  就說這么多，純屬菊緊之作，各位輕插。
PS：看到了滕淼同學對于文章觀點的一些指證，確實收益頗多，這里有些東西需要補充說明一下。
  1：這篇文章從立意角度上來說確實比較狹隘，比如對實際工作的理解，就我個人的實習經(jīng)歷，四年級的時候在一個私人工作室做了將近一年，然后才來到現(xiàn)在的設計院，目前為止，我并沒有在大院的經(jīng)歷，這一點對我來說是十分遺憾的，最近也在嘗試聯(lián)系一些較為大的院，爭取實習機會。因為每個地方的水平不同，只有都去看看，才會有更深刻的見解，說不定在未來的某一天我回頭看這篇文章會嗤之以鼻、一笑置之。
  2：至于軟件和軟件輔助設計，正如滕淼所說，現(xiàn)在確實有BIM類軟件取代CAD的趨勢，包括我們河北省的省院也在搞三維協(xié)同，這一點我很贊同。其實我在文中強調(diào)CAD都學不好還學什么Revit這一點，主要是想提醒自己和身邊的人，軟件宜精，切勿淺嘗輒止，因為身邊確實有一些人一些基本的軟件都不能用熟練，一個軟件剛?cè)腴T就扔在一邊去學更新鮮的軟件，最終的結(jié)果是每個軟件都“略懂”。
  3：對于建模方面，首先對于SKetchup這個軟件，我之所以建兩面是因為我一直認為它僅僅是一個設計輔助軟件，而并非拿來出圖的工具。我想這一點可能大家對我有誤解。因為在后期表現(xiàn)的時候，需要照顧細節(jié)，所以出圖的模型需要更加深化一些，但這并不代表在推敲階段就只建兩個面。我具體的建模習慣是這樣的，在最開始的時候，進行體塊建模以及一些大的局部的修改，得到自己想要的模型后，存一副本進行細部的刻畫以求出效果圖。所以一般最后我的模型文件可能會有十幾個，一些是保留的分析過程，一些是為了后期出圖。話說回來，最開始這么做并不是出效果圖的時候“偷懶”，而是因為模型過大會導致建模過程不順暢進而影響心情和自信心。
  4:對于徒手線條，這一點我確實與滕淼存在異議。我覺得在方案的初始階段，一定要用徒手，因為軟件會限制人的思考推敲能力。然后在設計中期結(jié)合輔助設計軟件進行設計。我在文中所提到的現(xiàn)象主要針對那些在方案最開始階段就利用輔助設計軟件的人，因為這樣的話，輔助設計軟件便失去了它的意義，之所以稱其為輔助設計軟件，我覺得也是有一定道理的。因為人腦和人手的協(xié)調(diào)度是最高的，利用筆來推敲方案，會有更多的想法，這一點我是有親身體會的。
  關(guān)于手繪，我覺得大師之所以稱之為大師，可能并非一定要手繪厲害。但是手繪是作為一名建筑師最基本的素養(yǎng)，而且它可以提升自己的專業(yè)認同感和自信心，更主要的是它方便交流。而且我覺得在溝通的時候，小孩子一般的線條給甲方的感覺似乎是不夠?qū)I(yè)。
  至于Vray，我所強調(diào)的是我們不要把過多的精力用在如何渲染上面而忽略了一張圖最本質(zhì)的東西，那就是它的設計。而且現(xiàn)在社會分工越來越細，效果圖公司確實遍地都是。但需要修正的一點就是，好的建模水平還是非常需要的。比如上個月我做了一個會所的方案，因為做的折線造型，效果圖公司很難理解我們的想法，所以后來還是我自己進行建模。其實這也印證了手繪的重要性，因為我們不僅需要跟甲方溝通，還需要跟效果圖公司溝通。人的精力有限，每張效果圖都需要建筑師親自去表現(xiàn)，是不太現(xiàn)實的。而且專業(yè)的效果圖公司確實可以讓方案更加容易讓人接受。
至于考研，我也相信大部分人其實都是為了能夠在學校學到更多的東西。
  至于那些建筑行為學之類的名詞，我說的確實比較偏激，但是我也見過喜歡把很簡單的理論說的很晦澀的人。
  總的來說，這篇文章講的是怪現(xiàn)狀，所以很難用辯證的方法去表示，如果按辯證的方法恐怕不能達到自省和省人效果。
  不過確實會對低年級同學產(chǎn)生誤導，就在剛才回來的路上，我得知這篇文章已經(jīng)被我們系低年級的同學傳閱，讓我誠惶誠恐生怕對他們產(chǎn)生什么不良影響，也希望看過此文的低年級同學，能夠盡量有所鑒別。
  非常感謝包括滕淼同學在內(nèi)的提出建議的同學，最開始寫這篇文章的目的是為了自省和省人，希望大家不要重蹈我們的覆轍，所以對于我個人的一些手繪、設計和建模的觀點，請大家不要盲從。
  歡迎大家多多討論，有時間我會一一回復并不斷完善這篇文章。
  其實好多時候我們在設計中需要的就是這樣一個彼此爭論的氛圍。
  文章中好多話比較粗俗，見笑了。

  PS：貼一些留言中的觀點，供大家參考。
滕淼 2011-11-20 20:45
  對于徒手表現(xiàn)，我覺得目前國內(nèi)的徒手表現(xiàn)形式是單一和乏味的。因為這個過程中建筑師雖然試圖通過最快的手段展示自己的想法，卻不能通過草圖的過程本身給設計帶來固有想法之外的靈感和刺激。
  設計跟隨過程，不是一句空話，而是過程可能會超越你的固有思維，而得到意想不到的結(jié)果，所以任何線條，只要對設計有幫助都是好線條，也就不存在什么“專業(yè)”不“專業(yè)”。

韓博 2011-11-21 15:00

  手繪部分也比較認同，以前的大師們是因為時代的問題，原來沒有電腦，所以最后的表達都是依靠徒手完成，我們通常看到的彭先生的作品，的確更多像是繪畫作品，而不是實用的設計草圖。彭先生的《建筑空間組合論》里面的圖很好，非常適合學習設計草圖時作為參考，亦可直接學習，抄繪。許多國外的有關(guān)設計草圖書籍還是有更多的指導意義的。
韓博 2011-11-21 15:04

  更認同鍛煉手繪是用來和甲方更好的交流的觀點。做事要明確目的，手繪不是為了炫作品的，而是為了交流溝通，和甲方交流，和同事，和自己交流。至于炫耀自己的作品嘛，當你的手繪有個一定水準的時候，恐怕你不想刻意炫耀，但是你畫出來的東西，已經(jīng)足夠炫耀了。這是個水到渠成的事，千萬別放在心上。