澳大利亞 Wahroonga私立小學(xué)

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建筑師：GGF Architects

地點：Wahroonga, Australia

營造商：Admire Build Pty Ltd

工程師：Eclipse Consulting & Martens & Associates

城市規(guī)劃師：Glendinning Minto & Associates

遺產(chǎn)建筑顧問：NBRS+Partners

攝影：Archishot & Tanja Milbourne Photography

Wahroonga私立小學(xué)依偎在圣?約翰斯團結(jié)教會團體（NSW）之間，后者是一片保存完好的建筑群，屬于受國家文物局保護的重要遺產(chǎn)，在兩個臨街面上將學(xué)校建筑遮擋在內(nèi)。在聯(lián)邦政府“教育建設(shè)改革計劃（BER）”的推動下，學(xué)校決定向前方擴建教學(xué)樓，以滿足對額外教室、圖書館、音樂和藝術(shù)教室的迫切需要。

在BER計劃實施之前，校方就精心考慮了多種擴建教學(xué)樓和操場的方式，包括購買附近幾片土地、重新配置當(dāng)前地塊的用途等。計劃還決定增加L形建筑上部樓層的體積，用來容納更多的教室、圖書館、音樂教室以及配套輔助設(shè)施。設(shè)計要求的其他核心要素有易于到達（提供電梯）、翻新包括大堂及主入口在內(nèi)的底層。

設(shè)計要求的宗旨與目標包括：需要為孩子們改善和充實學(xué)校環(huán)境；適當(dāng)重新利用學(xué)校建筑，同時對作為遺產(chǎn)建筑的教堂綜合建筑及其周圍環(huán)境產(chǎn)生的影響微乎其微或者完全沒有，使翻新建筑與歷史建筑達到完美的融合。這種適應(yīng)能力高超的建筑應(yīng)尊重并保留NSW的遺產(chǎn)意義，同時加入能為未來提供價值的當(dāng)代元素。

從環(huán)境方面來說，保存原有建筑及其蘊含能源已有頗多受益，包括減少拆除范圍、回收建筑材料以及其他生命周期效益。本次開發(fā)的一項關(guān)鍵目標就是用現(xiàn)代化技術(shù)修繕上世紀60年代建造的房屋，以期提高安全標準，并引進教具、節(jié)能措施等許多先進技術(shù)。還必須考慮溫度、濕度、空氣質(zhì)量、照明和噪聲水平等室內(nèi)環(huán)境問題。

NSW是國家遺產(chǎn)名錄登記在案（第01670號）的建筑?！白鳛橐粋€獨立組團，這些建筑有著特殊的審美意義。它們的細部處理勻稱、雅致，施工工藝精湛?！卑闹揎L(fēng)格的牧師住宅建于1898年（Charles Slatyer of Slatyre & Cosh Architects設(shè)計，來源：NBRS&P），早于教堂綜合建筑，后者建于20世紀20年代，由Sulman, Power and Adam的知名建筑師John Sheddan Adam設(shè)計，至今依然保存得相當(dāng)完整。

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學(xué)校建筑由Laurie & Heath Architects設(shè)計，建于上世紀五六十年代，與教堂綜合建筑的風(fēng)格和細部設(shè)計都形成了鮮明的對比。這些年來它經(jīng)過多次修繕，在這片建筑中變得越來越不起眼了。

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教堂的窗戶由著名玻璃藝術(shù)家Norman Carter（1875-1963）設(shè)計。新建筑的色彩選擇正受到其中一扇獨特窗戶的兩大特色的啟發(fā)，包括邊緣以及內(nèi)部樓層的色彩，黃、橙、紅、綠、藍，五彩繽紛。在NBRS+Partners的建議以及NSW遺產(chǎn)委員會的直接參與下，它們被重新設(shè)計成了一個令人愉悅、引人注目而又明快的建筑，同時體現(xiàn)了對傳統(tǒng)藝術(shù)形式的現(xiàn)代反思。

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